জেনারেটিভ AI শিক্ষার্থীদের শেখায় সাহায্য করছে নাকি ক্ষতি করছে? গবেষণা বলছে

ফ্রান্সের শীর্ষস্থানীয় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান Sciences Po একটি ফিল্ড এক্সপেরিমেন্ট চালিয়েছে। এই পরীক্ষায় দেখা হয়েছে, জেনারেটিভ AI (যেমন ChatGPT) শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়ায় সাহায্য করছে নাকি ক্ষতি করছে। গবেষণাটি উচ্চশিক্ষায় AI-এর বাস্তব প্রভাব নিয়ে অভিজ্ঞতাভিত্তিক প্রমাণ সরবরাহ করেছে।

গবেষণার ফলাফল অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি দেখিয়েছে যে AI টুলস ব্যবহারের পদ্ধতি এবং শিক্ষার্থীর শেখার ফলাফলের মধ্যে সরাসরি সম্পর্ক রয়েছে। Sciences Po-র এই গবেষণা বিশ্বের অন্যান্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের জন্য একটি নির্দেশিকা হিসেবে কাজ করতে পারে। বিশেষ করে বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো যেভাবে ক্লাসরুমে AI টুলস একীভূত করছে, তার জন্য এটি নতুন দিকনির্দেশনা দেবে।

গবেষণায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের দুটি গ্রুপে ভাগ করা হয়েছিল। একটি গ্রুপকে জেনারেটিভ AI ব্যবহারের সম্পূর্ণ স্বাধীনতা দেওয়া হয়েছিল। অন্যদলকে নির্দিষ্ট কিছু নিয়মের মধ্যে AI ব্যবহার করতে বলা হয়েছিল। ফলাফলে দেখা গেছে, যে শিক্ষার্থীরা শুধু উত্তর কপি করার জন্য AI ব্যবহার করেছে, তাদের শেখার গভীরতা কমেছে। অন্যদিকে, যারা AI-কে একটি সহায়ক টুল হিসেবে ব্যবহার করে নিজে চিন্তা ও বিশ্লেষণ করেছে, তাদের জ্ঞান আরও মজবুত হয়েছে।

Sciences Po-র গবেষকরা বলেছেন, AI যদি শিক্ষার্থীর নিজস্ব চিন্তাশক্তির বিকল্প হয়, তবে তা শেখার জন্য ক্ষতিকর। কিন্তু AI যদি একটি সহায়ক মাধ্যম হয়, যা শিক্ষার্থীকে জটিল ধারণা বুঝতে সাহায্য করে, তবে তা শেখার গতি বাড়ায়। গবেষণায় আরও দেখা গেছে, AI-এর অতিরিক্ত নির্ভরতা শিক্ষার্থীর সৃজনশীলতা ও সমস্যা সমাধানের দক্ষতা কমিয়ে দিতে পারে।

বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে এই গবেষণার ফলাফল অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক। দেশের বিভিন্ন পাবলিক ও প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীরা এখন নিয়মিত ChatGPT বা অন্যান্য AI টুল ব্যবহার করছে। অনেক শিক্ষক উদ্বিগ্ন যে এটি শিক্ষার্থীদের স্বাধীন চিন্তাশক্তি নষ্ট করবে। Sciences Po-র এই গবেষণা সেই উদ্বেগের একটি বিজ্ঞানসম্মত উত্তর দিচ্ছে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোর উচিত শিক্ষার্থীদের AI ব্যবহারের সঠিক পদ্ধতি শেখানো, যাতে তারা টুলটিকে সহায়ক হিসেবে ব্যবহার করে, বিকল্প হিসেবে নয়।

বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থায় AI টুলসের একীকরণ এখন সময়ের দাবি। কিন্তু Sciences Po-র গবেষণা বলে দিচ্ছে, শুধু টুলস দেওয়াই যথেষ্ট নয়। প্রয়োজন সঠিক নীতিমালা এবং শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ। শিক্ষকদেরও AI-এর সীমাবদ্ধতা ও সম্ভাবনা সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা থাকা জরুরি। তাহলেই জেনারেটিভ AI শিক্ষাক্ষেত্রে একটি আশীর্বাদ হয়ে উঠতে পারে, অভিশাপ নয়।

ভবিষ্যতে আরও বিস্তৃত পরিসরে এই ধরনের গবেষণা হওয়া দরকার। বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো নিজেদের ক্যাম্পাসে একই রকম ফিল্ড এক্সপেরিমেন্ট চালাতে পারে। তাহলে দেশীয় প্রেক্ষাপটে AI-এর প্রভাব সম্পর্কে নির্ভরযোগ্য তথ্য পাওয়া যাবে। Sciences Po-র গবেষণা সেই পথেই প্রথম গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

আরও পড়ুন

• AI এখন নিজের অনুভূতি বুঝে উত্তর দেবে, আপনার কাজে কী প্রভাব ফেলবে
• AI মডেল নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ দেখালেও ভিন্ন আচরণ করছে, বাংলাদেশের ব্যবহারকারীরা সাবধান
• কম্পিউটার ভিশনে খেলাধুলার বিশ্লেষণ বদলে দেবে বাংলাদেশের কোচিং